http://recursospdi.wordpress.com/
Hola a tod@s¡¡¡¡ aquí os ponemos este enlace, donde podéis encontrar una gran cantidad y variedad de recursos para la PDI, esperamos que os sirvan¡¡¡ muchas gracias¡¡¡
lunes, 30 de mayo de 2011
LAS TIC UNA REALIDAD EN LAS AULAS
Gestión educativa y la sociedad informacional
La aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.
Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década.
Por otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse. Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva “Sociedad de la Información” (SI) también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo. Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educación.
Es imprescindible generar un verdadero cambio en el paradigma de la enseñanza-aprendizaje, de no ser así las aulas terminarán por quedar vacías, dado que hoy los alumnos pasan más tiempo frente al computador que lo que profesores destinan a la preparación de sus clases.
Se requiere poner estas tecnologías al servicio de todas las actividades que se desarrollan en los establecimientos educacionales, entregando información expedita y actualizada.
Principales impactos en la gestión: poder preparar material actualizado y atractivo para los alumnos, resolver problemas de aprendizajes, subiendo información con guías, entregar información en forma expedita a los apoderados, establecer seguimiento de procesos, conocer información de actividades relevantes que se están desarrollando y la sala de clase se debe transformar en un espacio público más amplio, permitiendo la intervención de otros actores.
Riesgos sobre la incorporación de las nuevas tecnologías: falta de interés de los docentes por perfeccionarse, mal uso de páginas Web, excesivo tiempo frente al computador, inhibiendo la socialización directa, falta de desarrollo de actividades físicas y perdida de la capacidad de comprensión lectora, por el exceso de copiar y pegar información.
Los desafíos: masificar el uso de las tics en todos los actores educativos, motivar la capacitación del personal en el uso de las tics y maximizar el uso de los recursos de tics existentes, debido a la incorporación de nuestro país a los procesos de globalización.
En la sociedad en la que vivimos, la información y el conocimiento tienen cada vez más influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los conocimientos tienen fecha de caducidad. La velocidad a la que se producen las innovaciones y los cambios tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos.
El proceso educativo ha cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional. A partir de ahí, a excepción de algunos cursos de actualización ofrecidos en su ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.
En el actual escenario lo que impera es el concepto de formación permanente, dado que lo único que no cambia es el cambio y por tanto debemos prepararnos para desaprender lo aprendido y volver a aprender.
Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década.
Por otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse. Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva “Sociedad de la Información” (SI) también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo. Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educación.
Es imprescindible generar un verdadero cambio en el paradigma de la enseñanza-aprendizaje, de no ser así las aulas terminarán por quedar vacías, dado que hoy los alumnos pasan más tiempo frente al computador que lo que profesores destinan a la preparación de sus clases.
Se requiere poner estas tecnologías al servicio de todas las actividades que se desarrollan en los establecimientos educacionales, entregando información expedita y actualizada.
Principales impactos en la gestión: poder preparar material actualizado y atractivo para los alumnos, resolver problemas de aprendizajes, subiendo información con guías, entregar información en forma expedita a los apoderados, establecer seguimiento de procesos, conocer información de actividades relevantes que se están desarrollando y la sala de clase se debe transformar en un espacio público más amplio, permitiendo la intervención de otros actores.
Riesgos sobre la incorporación de las nuevas tecnologías: falta de interés de los docentes por perfeccionarse, mal uso de páginas Web, excesivo tiempo frente al computador, inhibiendo la socialización directa, falta de desarrollo de actividades físicas y perdida de la capacidad de comprensión lectora, por el exceso de copiar y pegar información.
Los desafíos: masificar el uso de las tics en todos los actores educativos, motivar la capacitación del personal en el uso de las tics y maximizar el uso de los recursos de tics existentes, debido a la incorporación de nuestro país a los procesos de globalización.
En la sociedad en la que vivimos, la información y el conocimiento tienen cada vez más influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los conocimientos tienen fecha de caducidad. La velocidad a la que se producen las innovaciones y los cambios tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos.
El proceso educativo ha cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional. A partir de ahí, a excepción de algunos cursos de actualización ofrecidos en su ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.
En el actual escenario lo que impera es el concepto de formación permanente, dado que lo único que no cambia es el cambio y por tanto debemos prepararnos para desaprender lo aprendido y volver a aprender.
lunes, 9 de mayo de 2011
SMART, en el Congreso Internacional de Educación para Docentes de Infantil, Primaria y Especial
Y ya son 25 convocatorias las que celebra este Congreso Internacional de Educación para Docentes de Infantil, Primaria y Especial, que transcurirrá en Madrid del 1 al 3 de abril.
Con el tema central de ‘Nuevas Tecnologías, Educación Especial y Didáctica de las áreas’, la intención es propiciar un encuentro entre profesionales del sector para debatir y trabajar sobre temas de interés y actualidad, a la vez que ofrecer a los docentes herramientas prácticas y útiles para llevar directamente a las aulas. También se establecerá un contacto directo entre las empresas proveedores de soluciones educativas y los educadores, a través de Expoeducativa.
El congreso contará con conferencias de los temas de mayor actualidad, talleres prácticos con actividades para desarrollar en las aulas, espectáculos con ideas para aplicar en el aula y mesa de debate para intercambiar experiencias. SMART estará presente con un stand donde mostrará sus últimas propuestas en pizarras digitales interactivas y otras soluciones educativas a los asistentes al congreso.
Fecha: 1 al 3 de abril
Lugar: Colegio La Salle Nuestra Señora de las Maravillas; Calle del Guadalquivir, 9; Madrid
Con el tema central de ‘Nuevas Tecnologías, Educación Especial y Didáctica de las áreas’, la intención es propiciar un encuentro entre profesionales del sector para debatir y trabajar sobre temas de interés y actualidad, a la vez que ofrecer a los docentes herramientas prácticas y útiles para llevar directamente a las aulas. También se establecerá un contacto directo entre las empresas proveedores de soluciones educativas y los educadores, a través de Expoeducativa.
El congreso contará con conferencias de los temas de mayor actualidad, talleres prácticos con actividades para desarrollar en las aulas, espectáculos con ideas para aplicar en el aula y mesa de debate para intercambiar experiencias. SMART estará presente con un stand donde mostrará sus últimas propuestas en pizarras digitales interactivas y otras soluciones educativas a los asistentes al congreso.
Fecha: 1 al 3 de abril
Lugar: Colegio La Salle Nuestra Señora de las Maravillas; Calle del Guadalquivir, 9; Madrid
aqui teneis algunas páginas muy interesantes sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educacion
El día 25 de Octubre, con el lema ¡¡ Vívelo !! celebramos por primera vez en España el Día de Internet. ( http://diadeinternet.es ).
El objetivo de esta efeméride es acercar Internet a los que aún no lo utilizan y ayudar a que desaparezcan las barreras que dificultan el acceso a la red a las personas con algún tipo de discapacidad.
Este proyecto, pionero en España, se ha fraguado a partir del impulso de la AUI, con la ilusión y la generosidad de centenares de personas, instituciones y organizaciones. Con las aportaciones desinteresadas de todos ellos el primer Día de Internet se va a convertir el próximo martes 25 de octubre, en una gozosa realidad sustentada en: +380 eventos o actividades, desarrollados por más de 200 promotores en 8.000 emplazamientos, de 35 provincias distintas en todas las Comunidades Autónomas.
Te sugerimos algunas ideas para contribuir con nosotros y ayudarnos para la celebración de este primer Día de Internet
- Participa y anima a participar a las personas de tu entorno en alguno de los eventos o actividades programados para este día, que puedes consultar en: http://www.diadeinternet.es/contenidos/di_index.php3?body=eventos
- Suscribe y promueve la Declaración de principios para Construir la Sociedad de la información, que hemos preparado con motivo de este día y que puedes encontrar en: http://diadeinternet.es/declaracion
- Haz un regalo con motivo del Día de Internet, para ello solo tienes que enviar a tus conocidos o poner en tu web un enlace a esta página, veras como se sorprenden: http://diadeinternet.es/parati
- Si dispones de ordenador o de página web puedes colocar en ella información sobre el Día de Internet, aquí encontraras todo tipo de materiales (salvapantallas, banners, ?.). http://www.diadeinternet.es/contenidos/di_index.php3?body=material
- Participa en la elaboración del primer www.diccionarioSMS.com evento que hemos puesto en marcha desde la AUI con motivo del Día de Internet (seguro que conoces a alguna persona que pueda aportar contenido a esta obra creada por los propios usuarios).
PÁGINAS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO:
Todo sobre Elaboración de Webs Docentes
Ejemplos de buenos materiales de formación en la Web. Fuente: Octeto
John Patzman mantiene en Learning Peaks una página con enlaces a una selección de materiales formativos de la web. Como advierte Patzman, no todos son excelentes en todos los aspectos, pero todos ofrecen buenos ejemplos del uso de diversos tipos de estrategias didácticas e interacciones: presentaciones, tutoriales, simulaciones, estudio de casos, laboratorios virtuales, WebQuests, viajes virtuales, proyectos de trabajo, etc.
Ver más
MIT OpenCourseWare
http://mit.ocw.universia.net/index.htm
MIT, su equipo de OpenCourseWare y Portal Universia ofrecen este nuevo sitio que pretende facilitar el acceso de académicos de habla hispana a los materiales docentes y de estudio puestos a libre disposición por el MIT en Internet.
La colaboración entre Universia y MIT refleja una visión compartida entre ambos: la de fomentar el libre acceso al Conocimiento a través de Internet. A partir de ahora, estudiantes, autodidactas y profesores de habla española y portuguesa podrán acceder a estos valiosos materiales traducidos a sus respectivas lenguas.
Tecnoneet
La Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia ha creado recientemente el Foro Tecnoneet de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad. En dicho foro, accesible en www.tecnoneet.org, se puede acceder a los más de 200 artículos (ponencias y comunicaciones) que se han generado en los últimos Congresos Tecnoneet (2000, 2002 y 2004); así como descargarse otras publicaciones y conocer todos los proyectos que desarrolla el equipo Tecnoneet.
Además, y gracias a un acuerdo con la Fundación Integra y la Fundación Telefónica, se puede acceder a los materiales (videos y texto), de los Congresos Virtuales Tecnoneet 2002 y 2004, previo registro gratuito. Este foro también será escaparate y crónica de los Congresos Nacionales Tecnoneet, cuya cuarta edición se celebrará en septiembre de 2006.
Página web de la Asociacion Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)
La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)* ha actualizado su página web que cuenta ya con casi 100.000 visitas mensuales (auditado por una empresa externa).
Con el fin de ser una herramienta básica para todos los profesionales de la educación infantil, hemos ajustado e implementado ciertas secciones para poder ofrecer la información de la manera más práctica y precisa posible.
Podréis encontrar, en la sección de legislación educativa, una recopilación de las noticias educativas de ultima hora, reacciones, opiniones, etc; además de una serie de documentos relativos a la nueva Ley de Educación y de aplicación al Currículum Escolar en el territorio nacional y por Comunidades. También destaca el “Actual mecanismo para la apertura de un centro de Educación Infantil de Primer Ciclo”, documento básico para los que se plantean abrir un centro de Educación Infantil.
Nuestro Modelo de Centro. Este documento que viene a sintetizar nuestro modelo de Educación para los niños más pequeños. Documento avalado por la Comunidad Educativa Internacional.
Además encontrareis una recopilación con las ultimas noticias de nuestra asociación, los últimos boletines o información sobre los programas pedagógicos como “Aprender a con-vivir juntos... en Paz desde la Primera infancia” o el “Club de los Niños Cuidadores del Planeta Tierra”, entre otros.
En la sección de Información Pedagógica podréis encontrar un completo Diccionario Psicopedagógico y otro organizado por Autores, las Notas UNESCO, un especial sobre Con quién dejar a los niños o un amplio reportaje sobre Cómo prevenir el Abuso Infantil, entre otros.
Para nuestros asociados, hemos preparado un Espacio Reservado con nuestra Biblioweb, en la que hay recopilados cerca de 500 artículos y dosieres sobre diversos temas como “Neurología y educación”, “ Colaboración entre padres y profesores”, “los medios de comunicación y la infancia”, etc. Y materiales pedagógicos como por ejemplo actividades para el desarrollo del lenguaje oral por etapas o un programa de estimulación neonatal; todo ello con un sencillo buscador para facilitar a la búsqueda por temas concretos.
Además en el área de Asociados encontrareis monográficos sobre Educación Prenatal, Embarazo y Nacimiento, Educación Neonatal o un informe sobre la Formación del Profesorado.
En definitiva, materiales esenciales para el trabajo con los niños de 0 a 6 años en español, inglés y portugués.
Todo esto y mucho más en www.waece.org
El objetivo de esta efeméride es acercar Internet a los que aún no lo utilizan y ayudar a que desaparezcan las barreras que dificultan el acceso a la red a las personas con algún tipo de discapacidad.
Este proyecto, pionero en España, se ha fraguado a partir del impulso de la AUI, con la ilusión y la generosidad de centenares de personas, instituciones y organizaciones. Con las aportaciones desinteresadas de todos ellos el primer Día de Internet se va a convertir el próximo martes 25 de octubre, en una gozosa realidad sustentada en: +380 eventos o actividades, desarrollados por más de 200 promotores en 8.000 emplazamientos, de 35 provincias distintas en todas las Comunidades Autónomas.
Te sugerimos algunas ideas para contribuir con nosotros y ayudarnos para la celebración de este primer Día de Internet
- Participa y anima a participar a las personas de tu entorno en alguno de los eventos o actividades programados para este día, que puedes consultar en: http://www.diadeinternet.es/contenidos/di_index.php3?body=eventos
- Suscribe y promueve la Declaración de principios para Construir la Sociedad de la información, que hemos preparado con motivo de este día y que puedes encontrar en: http://diadeinternet.es/declaracion
- Haz un regalo con motivo del Día de Internet, para ello solo tienes que enviar a tus conocidos o poner en tu web un enlace a esta página, veras como se sorprenden: http://diadeinternet.es/parati
- Si dispones de ordenador o de página web puedes colocar en ella información sobre el Día de Internet, aquí encontraras todo tipo de materiales (salvapantallas, banners, ?.). http://www.diadeinternet.es/contenidos/di_index.php3?body=material
- Participa en la elaboración del primer www.diccionarioSMS.com evento que hemos puesto en marcha desde la AUI con motivo del Día de Internet (seguro que conoces a alguna persona que pueda aportar contenido a esta obra creada por los propios usuarios).
PÁGINAS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO:
Todo sobre Elaboración de Webs Docentes
Ejemplos de buenos materiales de formación en la Web. Fuente: Octeto
John Patzman mantiene en Learning Peaks una página con enlaces a una selección de materiales formativos de la web. Como advierte Patzman, no todos son excelentes en todos los aspectos, pero todos ofrecen buenos ejemplos del uso de diversos tipos de estrategias didácticas e interacciones: presentaciones, tutoriales, simulaciones, estudio de casos, laboratorios virtuales, WebQuests, viajes virtuales, proyectos de trabajo, etc.
Ver más
MIT OpenCourseWare
http://mit.ocw.universia.net/index.htm
MIT, su equipo de OpenCourseWare y Portal Universia ofrecen este nuevo sitio que pretende facilitar el acceso de académicos de habla hispana a los materiales docentes y de estudio puestos a libre disposición por el MIT en Internet.
La colaboración entre Universia y MIT refleja una visión compartida entre ambos: la de fomentar el libre acceso al Conocimiento a través de Internet. A partir de ahora, estudiantes, autodidactas y profesores de habla española y portuguesa podrán acceder a estos valiosos materiales traducidos a sus respectivas lenguas.
Tecnoneet
La Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia ha creado recientemente el Foro Tecnoneet de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad. En dicho foro, accesible en www.tecnoneet.org, se puede acceder a los más de 200 artículos (ponencias y comunicaciones) que se han generado en los últimos Congresos Tecnoneet (2000, 2002 y 2004); así como descargarse otras publicaciones y conocer todos los proyectos que desarrolla el equipo Tecnoneet.
Además, y gracias a un acuerdo con la Fundación Integra y la Fundación Telefónica, se puede acceder a los materiales (videos y texto), de los Congresos Virtuales Tecnoneet 2002 y 2004, previo registro gratuito. Este foro también será escaparate y crónica de los Congresos Nacionales Tecnoneet, cuya cuarta edición se celebrará en septiembre de 2006.
Página web de la Asociacion Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)
La Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)* ha actualizado su página web que cuenta ya con casi 100.000 visitas mensuales (auditado por una empresa externa).
Con el fin de ser una herramienta básica para todos los profesionales de la educación infantil, hemos ajustado e implementado ciertas secciones para poder ofrecer la información de la manera más práctica y precisa posible.
Podréis encontrar, en la sección de legislación educativa, una recopilación de las noticias educativas de ultima hora, reacciones, opiniones, etc; además de una serie de documentos relativos a la nueva Ley de Educación y de aplicación al Currículum Escolar en el territorio nacional y por Comunidades. También destaca el “Actual mecanismo para la apertura de un centro de Educación Infantil de Primer Ciclo”, documento básico para los que se plantean abrir un centro de Educación Infantil.
Nuestro Modelo de Centro. Este documento que viene a sintetizar nuestro modelo de Educación para los niños más pequeños. Documento avalado por la Comunidad Educativa Internacional.
Además encontrareis una recopilación con las ultimas noticias de nuestra asociación, los últimos boletines o información sobre los programas pedagógicos como “Aprender a con-vivir juntos... en Paz desde la Primera infancia” o el “Club de los Niños Cuidadores del Planeta Tierra”, entre otros.
En la sección de Información Pedagógica podréis encontrar un completo Diccionario Psicopedagógico y otro organizado por Autores, las Notas UNESCO, un especial sobre Con quién dejar a los niños o un amplio reportaje sobre Cómo prevenir el Abuso Infantil, entre otros.
Para nuestros asociados, hemos preparado un Espacio Reservado con nuestra Biblioweb, en la que hay recopilados cerca de 500 artículos y dosieres sobre diversos temas como “Neurología y educación”, “ Colaboración entre padres y profesores”, “los medios de comunicación y la infancia”, etc. Y materiales pedagógicos como por ejemplo actividades para el desarrollo del lenguaje oral por etapas o un programa de estimulación neonatal; todo ello con un sencillo buscador para facilitar a la búsqueda por temas concretos.
Además en el área de Asociados encontrareis monográficos sobre Educación Prenatal, Embarazo y Nacimiento, Educación Neonatal o un informe sobre la Formación del Profesorado.
En definitiva, materiales esenciales para el trabajo con los niños de 0 a 6 años en español, inglés y portugués.
Todo esto y mucho más en www.waece.org
las oposiciones 2011
El Estado recurrirá la convocatoria de 6.300 plazas de maestro
Economía cree que las oposiciones de siete autonomías incumplen los límites fijados
M. PLANELLES / J. A. AUNIÓN | Sevilla / Madrid 04/05/2011
Ya se ha presentado el recurso contra Castilla y León, Cataluña y Navarra
Sin embargo, tras varias semanas de tira y afloja, de protestas de quienes se están preparando los exámenes (los sindicatos ANPE y CC OO calculan son entre 100.000 y 200.000 y que pueden llegar a gastarse más de 1.000 euros en academias cada uno) y, sobre todo, después de que Andalucía se descolgara diciendo que iba cubrir todas las vacantes, la sangría no fue tanta como pudo parecer en un principio. El Ministerio de Educación también instó a las comunidades a convocar -eso sí, cumpliendo la ley-. Así, finalmente, han sido cinco las autonomías que no celebran oposiciones este año (las que lo dijeron desde el principio más La Rioja y Canarias), y entre las 12 que sí las harán suman más de 8.700 plazas.
Sin embargo, ahora, la Abogacía del Estado considera que esas siete comunidades que llevará a los tribunales y que acumulan la gran mayoría de esa oferta han "vulnerado el número total de plazas de nuevo ingreso del personal del sector público" que se había fijado como máximo en la Ley de Presupuestos del Estado. De ese modo, explica un portavoz de la Consejería de Educación de Castilla y León, los tribunales deberán decidir en las próximas semanas si suspenden o no las oposiciones recurridas. El caso es que cada comunidad ha interpretado las restricciones del Gobierno de manera distinta. En Castilla y León, donde la oferta de empleo público es de 510 plazas, el Gobierno regional calculó las jubilaciones, y la tasa de reposición, teniendo en cuenta los dos últimos años.
Las ofertas de empleo público para cada uno de los dos cuerpos docentes se suelen convocar en años alternos; un año para infantil y primaria y al siguiente, para secundaria. Es decir, Castilla y León sumó las jubilaciones del año anterior a las de este al no haberse hecho examen para maestros en 2010.
Andalucía, por su parte, aprobó la oferta más amplia de todo el país: 3.796 plazas de maestros. Y admite que sobrepasa con creces la limitación del 30% de reposición. De hecho, su oferta cubre el 100% de las bajas y contempla el crecimiento neto de la plantilla de docentes, como se había comprometido el Gobierno regional. Sin embargo, la Junta aseguró que impondría restricciones en las oposiciones del resto de funcionarios de su Administración para que, globalmente, la tasa de reposición no superara ese 10% marcado. El Ministerio de Política Territorial y Administración Pública había aceptado esta interpretación. Sin embargo, si finalmente se presenta el recurso anunciado ayer, a Economía no le han servido esas explicaciones.
Los sindicatos CC OO, STES-i, ANPE, CSIF y UGT pidieron abiertamente a las comunidades a mediados de febrero que convocaran exámenes sin tener en cuenta el límite del 30%, ya que "congelar o publicar una escasa oferta supone un retroceso en la calidad de la educación y puede generar un conflicto social", señalaron las centrales en un comunicado conjunto.
lunes, 4 de abril de 2011
tt
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